自分で作成したODEを使ったプログラムのビルド法を説明します．なお，この方法は相対パスを使っているため自分で成したファイルの置く場所を変更できません．必ず，c:\ode-0.11.1\myprogの中に任意のフォルダを作り，その中にプロジェクトファイル（拡張子cbp)とソースファイルを置いてください．

• 自作プログラムのビルド法
  1. 自作プログラムはc:\ode-0.11.1の下にmyprogというフォルダを作り，その中に作成することにします．

     • C:\ode-0.11.1\myprog
       この意味はＣドライブの中に、ode-0.11.1というフォルダがあり、その中にmyprogというフォルダがあるということです．

  2. myprogフォルダの中に次のファイルをダウンロードし，その場所に解凍します．パスは

     C:\ode-0.11.1\myprog\pro1-1

     となります．

     • ダウンロードファイル： pro1-1.zip

  3. ODE付属デモプログラムをビルドするときに使用したファイルを使います．pro1-1.zipの中に入れてあるので解凍するとpro1-1の中にhello.cppとdemo_basket.cbpのファイルが出来ているはずです．
     c:\ode-0.11.1\build\cb-gcc\demo_basket.cbp

  4. demo_basket.cbpの名前をhello.cbpに変更する．
  5. hello.cbpをダブルクリックしてCode::Blocksを起動する．
  6. 「プロジェクト（Ｐ）」→「プロパティ」を選択 
  7. プロジェクト/ターゲット画面が開くので「タイトル：」をhelloに変更し，「OK」をクリック
     
  8. 「プロジェクト（Ｐ）」→「ファイルの削除」で，demo_basket.cppにチェックをいれ，「OK」をクリックする．何も表示されない場合は，6の図のようにワークスペースの下にあるdemo_basketをクリックして文字を反転させる．
     
  9. 「プロジェクト（Ｐ）」→「ファイルを追加」で，hello.cppを追加する．
  10. 「複数選択」の画面が開くので，DebugDoubleLibにチェックを入れ「OK」をクリック
      
  11. 「プロジェクト（Ｐ）」→「プロパティ」を選択
  12. ビルドターゲットのタブを選択し，ビルドターゲットはDebugDoubleLibを残し，他は全部削除する．出力ファイル名，オブジェクト出力ディレクトリを以下のように変更し，「OK」をクリック．
      • 出力ファイル名: hello.exe
      • オブジェクト出力ディレクトリ： obj

      

  
  

  13. 「ビルド（B）」→「ビルドして実行(L)」を選択する．赤い球が自由落下し，地面を突き抜けたら成功．お疲れ様！

でむ

• バックアップを取る
  • ファイルのバックアップ
    • サーバーのwordpress以下のファイルをftpでダウンロード
  • データベースのバックアップ
    • WordPress Database Backupプラグインを使用
  • MySQLのバージョンが4.1.2でないと自動アップグレードができないので，バージョンアップをする．

http://ocw.mit.edu/index.html
の中に何と５００のコースが開講されています。その中でもここの線形代数はお勧めです。

これはなんと授業のビデオを見ることができます。英語の勉強にも良いのではないでしょうか？大学の授業で使用されている線形代数の教科書の多くは幾何学的なイメージがつかみずらく、さのうえ、線形代数を将来どこで使うようになるか書いていません。さらに最悪なのは定義と証明だけで、その意味がよく書かれていませんので数ページ読むと眠くなってしまいます。

その点、ストラング教授の本　「線形代数とその応用」、ストラング著、山口訳ISBN4-7828-0502-0 産業図書は非常にわかりやすく、私はこの本のおかげで線形代数の意味を理解できるようになりました。この教授の授業をインターネットでしかも無料で聞けるようになったのですから今の世の中は便利になったものです。

先日、ロボット学会である方と雑談したとき、偶然にMIT Open Course Wareの話が出てストラング教授の話をされていましたので驚きました。しかも、「僕はロボットでは線形代数が一番基礎で重要だと思う。」と話されているのを聞き思いを同じにした次第です。

でむ

私はその中でも職業がら必要なAcademic Writingのコースを受講しました。ESLにはIntegrated Skill　(Level A-E), Specialized Classes (Level C-D), Seminar and Workshops (Level E)のコースがあり、Academic Writingはその中のSpecialized Classesの一つです。コースを選択するためには前もってPlacement Testを受けて所定の点数をクリアする必要があります。このPlacement Testは春学期、秋学期が始まる前の所定日に受けなければいけないのでホームページ等で受験日を確認することが必要です。

試験はTOEFLとほとんど同じ形式ですがEssayはありません。受験時間は２時間半ほどで、レベルは私が受験したところTOEFLより難しいと感じました。テストの結果で５段階に分類されます。点数は１００点満点で、０から３０点までがＡレベル、３１点から４５点がＢレベル、４６点から６０点がＣレベル、６１点から７５点がＤレベル、それ以上がＥレベルだと予想しています（違うかもしれません）。Academic Writingを受講するためにはCレベル以上の点数を取らなければなりませんが、なんとかＤレベルになったので受講することができました。

クラスは予想していたとおりにハードです。Writingは時間がかかるので、Essayを書く作業は宿題となっていて、授業では数グループに別れ他人のEssayを読み意見を述べたり、そのことについてグループでディスカッションをしたりします。もちろん、先生は添削してくれますが、生徒同士でディスカッションする時間が非常に多くなっています。文法的な細かいことは宿題となり、授業では技術的な細かいことよりもAcademicな文章を書く基本に重点が置かれています。

受講者は１０人ぐらいで、南米（ブラジル、ベネズエラ）４名、日本人４名、韓国人１名、中国人１名といった顔ぶれで、在米７年、中には１０年以上もいる方もおり、私以外、皆さん英語はペラペラです。それでも面白いことにペラペラな人でも文章を書かせるとそれほどでもない人もいます。話す英語と書く英語は全然違うということを再認識したしだいです。

以下の２つを実行するとリスニングについては半年ほど、ライティングについては数年で驚くほど上達するそうです。私も９月に授業を受けたばかりなので効果はまだあまりありませんが試しています（４ヶ月たった今、リスニングは少し上達したように思えますが、ライティングは変わりありません）。

１．リスニング上達法：聞き取れるようになるまではとにかく毎日長時間英語を聞き続け脳に英語の音を識別できる神経回路を作ることが必要。そのためには作業をやりながら聞くことのできるラジオ放送はとても有効。MITのESLでは以下のラジオ放送を毎日聴くことを推奨していました（携帯用ラジオをポケットに入れ暇さえあれば聞く。）。

WBUR (Boston's National Public Radio) FM90.0：　 左のウェッブサイトに行き左上のListen Liveボタンをクリックするとインターネットで聞くことができます。
WRKO (The Talk Station) AM680:インターネットでは聞けません。

2. ライティング上達法：The New York Times (The Boston Blobeでも良いと思いますよ。）のEditorials （社説）を毎日精読(特にWriting Techniqueに注意）する（所要時間１５分程度）。
http://www.nytimes.com

１．のWBURはアメリカの国営放送です。BBCのワールドニュースも時間帯によっては放送されます。HarvardやMITの教授がときどき出てきて最先端の経済や科学の話があります。昨年の１２月は現代言語学の祖であり政治活動家チョムスキー MIT教授のインタビューがあり、アメリカ政府の政策を厳しく批判していました。WBURは国営放送ですがこのように論調は中立的です。

Harvard Extension SchoolのESLでもいわれましたが英語は急には上達しません。留学した人からよく聞く話は、「半年でリスニングはできるようになり、１年目が過ぎたころからなんとか話せるようになった。」ということです。毎日コツコツやるしかありません。

Fletcher-Maynard Academyという市立小学校でOdds Bodkinによる無料の物語朗読があったので家族で参加しました。

Odds Bodkinはストーリーテラーとして非常に有名な方で子供だけではなく大人向きの話もありオフブロードウェイで３２回公演しThe New York Timesでも紹介されたことがあります。

彼の特徴は、ただ物語を話すのではなく、ギターやハープを弾きながら、登場人物の声色を使い分け（女性の声はやや変）、風や波などの効果音も作りだす。さながら一人芝居といった感じです。

日本でも絵本の朗読はあると思いますが、このように凝った朗読は聴いたことがありませんでした。私の息子も夢中になって聞いていました。幼児英語教育のソフトとしてうってつけだと思います。

興味のある方はOdds Bodkinのウェッブサイトを覗いてみてはいかがでしょうか？ちなみにうちの子はThe EvergreensのThe Name of the Treeという話がお気に入りです。

Wellesley Collegeは１８７０年に設立された東部の私立名門女子大学で主にリベラルアーツ（一般教養）を学びます。アメリカには"Seven Sisters"と呼ばれる名門女子大学が７つ（Barnard College, Bryn Mawr College, Mount Holyork College, Radcliff College, Smith College, Vassar College, Wellesley College)ありその一つです。US News & World Reportのランキングによるとリベラルアーツ・カレッジとしては全米４位です。学生数は２３００名程度と少なく、教員と学生の比率は約１対９、講義の学生数は平均２０名程度と少人数制で、アジア系が２０％とかなり高い比率です。

アジア系アメリカ人はとても勉強が熱心でMITやハーバードにもかなりのアジア系の学生がいます。ハーバードのユダヤ系アメリカ人は数十年前のユダヤ人のようだと話していました。授業料は年２６０００ドルとハーバードやMITとほぼ同じレベルです。基本的に全寮制なので年総額３６５００ドルほど費用がかかります。お金もちの才女の学校です。

卒業生にはヒラリー・クリントン、オルブライト元国務長官などアメリカ屈指の女子大です。キャンパスは丘あり湖ありで面積は２００ha（５００エーカー）と広大で景観も良いので散歩には最適です。子供たちは枯葉の積もった丘の斜面でそり遊びを楽しみました。

Harvard Extension SchoolでAcademic Writingを習っている先生もWellesley出身でした。彼女の話によるとヒラリーは５年後輩だそうです。アメリカ初の大統領になれるのは彼女しかいないと話していました。

この手のワークショップは年２回開催されます。その他に、アメリカでは小学校低学年については徒歩で通学できる子供達は親が送り迎えしなければならないので、毎日担任の先生と顔をあわせ話をする機会があります。その他に、授業参観、Newsletters（担任の先生が発行する手紙）、Room Parents (希望する親が授業の補助をするシステム）、発表会、宿題、連絡帳など日本と比較して親が子供の教育に関わらなければならないことはたくさんあります。私が一番驚いたことは親が子供の教育に責任を持つこと、具体的に毎日本を子供に読み聞かせるという書類にサインをさせられたことです。なあなあの日本と比べてこういうところははっきりしているなと思います。逆にいうと、こういうサインをさせないと何もしない親が多いということかもしれません。

アメリカは日本と違い、新学期が９月から始まります。しかも、日本の幼稚園にあたるKindergartenは１月１日までに５歳になる子供から入れますから日本より１年６ヶ月早く学校に通うことになります。ですから、日本の幼稚園年長と違い、小学校１年生の内容をレベルを落としたもになります。具体的にはKindergartenでは、読みに関しては初歩的なレベルの絵本、書くことに関してはアルファベット大文字、小文字をかけ、簡単な単語を書けること、算数は数を３０ぐらいまで数えることが目標です。その他に音楽、美術、体育がありそれぞれカリキュラムがあり基本的にそれにのっとって授業が行われます。

とはいうもののアメリカだけあって、各学校の自由裁量の部分もあります。うちの子供の通っているKindergartenでは週２回イタリア語の授業があります。別の学校ではスペイン語や中国語の授業があるそうです。

さて、ワークショップの内容ですが、基本的なカリキュラムの説明の後は質疑応答です。参加者は我々の家族の他に、ハーバード大学に客員研究員で留学している台湾人の家族（彼らとは友人でWellesley Collegeに子供をつれて遊びにいきました）、その他に移民と思われる親が４人ぐらいです。合計８名ぐらいしか参加していません。しかも、全員Native speakerではありません。ケンブリッジ市で幼稚園に通わせている親の数は５００人はくだらないと思うのに参加者が８名しかいないということには驚きました。そういえば、Boston Blobe の記事にボストン近郊（ケンブリッジも入ります）で白人の９割が私立の小学校に通わせています。この原因は、ボストン近郊では教育熱心の親は皆私立に通わせているためだと考えます。公立学校の先生やFamily Resource Centerはとても教育熱心に思えます。これはマサチューセッツ州で行われる統一試験の結果により、各市や各学校の評価が決まり、学校が統廃合されたり教員の首が切られるためではないでしょうか。

アメリカはつくづく競争社会だということを実感させられたワークショップでした

1に関しては副題のA Writer's Readerからわかるように大学のWritingコース用の教科書です。実際に今教えてもらっているLevy先生がESLの生徒向けではないundergraduateのWritingの授業で使ったそうです。ページ数は７００頁弱あり、その中で取り上げられているエッセイはピューリッツァー賞作家やThe New York Timesのエディターからキング牧師、マルコムXまで多岐に渡りとても面白い内容になっています。

２は貧しい南部の黒人家庭に生まれた著者（女性）が人種差別や性差別などを乗り越えてハーバードLaw Schoolを卒業しますが、弁護士になるのではなく生まれ故郷に帰り、その知識を生かして貧しい黒人を救うという物語になっています。

授業時間はほとんど読んだEssayに関してのディスカッションについやされます。しかも授業スタイルとしては先生が司会をやるのではなく、毎回学生が順番で司会をやりディスカッションを進めていくのです。これはHarvard Extension SchoolのESL(正式にはInstitute for English Language Programs)流のやり方だそうです。このようなスタイルの場合、日本の大教室で開講される授業のように学生は居眠りや携帯メールなどをやる暇はなく、学生が積極的に授業に参加せざるをえません。また、予習をしないで授業に参加してもディスカッションに参加できないので、しっかり予習をしなければいけません。また、学生達と真剣にディスカッションするので、お互いに文化の違いなどを理解できとても仲良くなります。このような学生主導型授業の教育効果はとても高いと実感しています。ただ、一つ問題があってこのような授業形態はおそらく１０名以下でなければうまく機能しないことと、学生のレベルが高くないと内容も低レベルなものになるので能力別のクラス編成がどうしても必要になる点です。

さて、肝心のWritingはEssay（２ページ）を５本書きます。１本完成させるまでに先生が２回添削をしてくれます。私のようなNon Nativeにとっては文章が正しいかどうかわかりません（文法的に正しくても、英語、特にWritingでは使われなかったり、フォーマルではなかったりします）。文法の勉強などは自分でも勉強できますが、文章の校正は私の英語力ではまだまだ難しいので添削を受けることによって非常に勉強になります。このAcademic Writingは受講して本当に良かったと思います。

その記事によると日本からアメリカにきたばかりの子供はたとえ英語ができなくても算数がすばぬけてできているので、１年もたつと英語ができるようになり、そのうちクラスの授業についていけるようになるというのが教師や日本人の親の共通の認識であったようです。しかし、最近のゆとり教育のつけがまわり、算数の教える内容が日本よりアメリカの方が早くなったため、最近の子は英語はもちろんのこと算数もわからず授業についていけない子が多いそうです。

私には５歳の子がいるため、毎日子供を学校に送り、授業参観や日本の教育委員会に相当する父兄向けの説明会に出席していることもあり授業内容が概ねわかりますので納得です。そもそもアメリカは新学期が日本より半年早い９月から始まります。さらに、日本の年長に相当するKindergartenは義務教育ではありませんが小学校の準備として各学校に設置され公立の場合は授業料が無料なのでほとんどの親は通わせています。教える内容も日本の幼稚園と違って読み書きはしっかり教え、体育、美術や音楽は個人の自主性に任せて（日本のように全員が同じ動作をするように要求されないし時間も少ない）います。ただ、個人的には４～５歳ぐらいの子は読み書きより、体育、音楽、情操教育に重点を置いた方が脳の健全な発達に良いと考えます。最近の脳研究では今まで運動にしか使われないと考えられていた脳の部分（小脳）が高次な認知機能に関連しているという指摘もあります。脳と教育の関連については今後最も重要な研究分野の一つになるでしょう。

話は横道にそれましたが、一般的にアメリカは日本より初等教育においては教える内容と宿題は多いと思います。さらに、私は子供の通っているあるケンブリッジ市立小学校の状況しかよくわかりませんが、ボストン地区ではなんと白人の９０％は私立の小学校に通わせています。東京では私立学校を通わせる親が多いと思いますがその比ではありません。初等教育は日本の方が進んでいるという神話がありましたが、最近は初等教育でもアメリカの方が進んでいるという気がするのは私だけではないと思います。マサチューセッツ州では統一テストがあるのでその問題を日本の小学生に解かせて比較すると客観的なデータを得ることができます。

これを読むと普通の日本人なら全然よごれていない新品と見まごうばかりの本を持っていくと思います。実際私達もそうして、とてもきれな子供がまだ気に入っている本を持っていったのです。

ところが、子供が持ってきた本は.....

想像にお任せしますが、来年は多少汚れていようが、名前や落書きをしていようがかまわずBook Swapに持っていこうと思います。読んだ本を交換するなら多少汚れてもかまいませんね。ただ、私が思ったことは、good conditionと書いていてこの程度だということです。日本人とアメリカ人のgood conditionという認識が違うのです。確かにMITのCOOPでも中古の教科書を売っていますが、値段の割りにはひどい状態のものばかりです。日本人とアメリカ人のgoodに関する違いは大きいのです。アメリカ人の車は多少のきずやへこみはあたりまえです。日本人ならとっくに修理に出しているでしょう。

サマーキャンプはどういうことをやるのかというと、サッカー、水泳、テニス、野球、乗馬などのスポーツがメイン、夜はキャンプファイヤーなどの楽しいイベントがあり、子供たちは親元を離れて友達と一日中遊びます。何てアメリカの子供達は恵まれているのでしょうか。

さて、説明会のあったウェルネスキャンプを簡単に紹介します。このキャンプは日本人の小学生、中学生の子供を対象にしたもので、マサチューセッツ州のWashington山のHi-Rockキャンプ場で開催されます。私はいったことはありませんが、湖もありとても自然のうつくしいところだそうです。キャンプ主催者は日本人で日本のYMCA、アメリカのYMCAなどで働いたことのある経験豊かな方です。キャンプの目標はアメリカ人の経営するキャンプとは少し違っていて、アメリカに住む日本人の子供のために、日本語でキャンプをし、礼儀正しい、責任感があるなど日本人の持つ良い点を身に着けてもらおうというものです。もっとも、厳しくしている躾は挨拶をするとか、残さず食べるとか基本的なことだけで、後はアメリカの他のキャンプと同じでとても楽しいということです。アメリカに住んでいる日本人で子供に日本人のアイデンティティを持たせるためには良いのではないでしょうか。

参考　日米ウェルネス協会　http://www.jawellness.com

Market Basketの最大の売りはなんと言ってもその安さでしょう。Star Marketで１週間の食料品や雑貨などを買い物をすると１００ドルを超えてしまう場合が多々ありますがここではその心配は無用ですし、野菜、果物等の種類も多く新鮮です。活ロブスターがなんと１ポンド4.99ドルです。活ムール貝も４ドル弱で食べきれないくらいあります。
缶詰、雑貨類も全般的にStar Marketより安いと思います。ベーグル６個入りが１ドル、何と先日はNew England Coffeeが２パック５ドルでした。通常は１パック５ドル弱します。 肉に関してはStar Marketとさほど値段が変わらないと思います。

ただ、難をいえば店の通路が狭い上に客が多いのでカートを動かすのに一苦労します。一度土曜日の夕方行きましたが中はさながら戦場のようでした。今は土曜日の午前中早くに行くようにしていますが、それでも駐車場を探すのに苦労します。多少混雑していても安くで新鮮なものが欲しい方にはお勧めです。

Market Basketは客層が良くないという人がいますが、それは一種の偏見だと思います。確かにStar Marketは白人のお年寄りが多いのですが、Market Basketは黒人やヒスパニックの人たちが多いです。今までStar Marketでずっと買い物をしていたのでMarket Basketへいったときは初め違和感を覚えましたが、２，３回いくうちに消えました。客層はそれほど悪くはないと思いますが、店の商品が安いせいか時間帯によっては非常に込み合います。混雑するのがいやな人はお勧めしませんが、安いし新鮮な野菜等があるので私は気に入っています。

旅行会社は中華系で３社あるそうですが、私達家族はそのうちLucky Star (http://www.luckystarbus.com/)　という会社のバスを利用しました。知り合いやインタネットの情報を調べると、ダブルブッキングがあるとか、客層が悪い（Market Basketのときと同じ）とか、運転が乱暴で命の危険を感じたなどネガティブな情報ばかりでした。

Market Basketの件（日本人の評判とは違い実際はとてもよいスーパーだった）もあったので自分の目で確かめようと思い、あえて中華系のバスを利用しました。結果は、結論からいうと全然問題なしでした。日本で長距離バス（金沢⇔東京間）を利用したこともありましたが、それとほとんどかわりませんでした。会社や時間帯によって違うかもしれませんが、私達の乗車した往路ボストン朝７時発、復路ニューヨーク昼１２時発のバスは上の写真にあるような白い比較的新しい大型バス（トイレも中にある）でとても快適でした。運転手も愛想がよく、運転も荒くはなく（途中で競合バス会社のグレーハンドを抜き去った）命の危険を感じることは全くなかったです。あるホームページに乗客の中の客層がとても悪く日本人なら乗る気にはなれないというようなことを書いていましたが（ニューヨークの地下鉄は危なそうな人が乗っていた...）、決してそんなことはなかたです（私の隣席は間寛平と天才バカボンを足して２で割ったような中国人だった）。また、ダブルブキングで乗車できないということもありませんでした。さらに、ほとんどのホームページに休憩後は人数確認をしないで出発すると書いていましたが、ちゃんと人数確認をしていました。クリスマスの時期１回しか乗ったことがないので、時期によっては違うかもしれませんのでこの記事を鵜呑みにしないでください。乗務員によって当然変わります。

この件と激安スーパーマーケットの件、さらにはどの小学校がいい悪いという件（未執筆）は共通項があります。つまり、噂が噂を呼ぶというか、自分では確認してないにもかかわらず噂を信じてそれを吹聴するということが人には多いのではないかということです。先入観を持たずに自分の目で確かめることの大切さを実感した件でした。

会場はその名のとおり子供の遊びで、写真にあるようなチューブとトンネルでできた遊び場や、ミニゴルフ、着せ替え部屋などがあり小学校低学年までの子供なら思う存分楽しむことができます。バースティパーティはこの遊び場で１時間程度自由に子供達を遊ばせ、その後部屋に集まりプレゼントを渡し、ケーキ、ピザを皆で食べました。今回のパーティには親と子供を合わせて３０名弱ぐらいがありまり、プレゼントは山のようにありました。こんなにたくさんのプレゼントを一人でもらってどうやって遊ぶか心配になるほどです。子供のころからたくさんのオモチャに囲まれて育つとモノを大切にしなくなるのではないでしょうか。私の子供のころは家がそんなに裕福ではなかったので、親からもらったたった一つのプレゼントをとても大切にした記憶があります。

違った見方をすると現代はモノ、情報が溢れている時代なので、子供のころから多くのモノや情報に触れ、その中で大切なものを見抜く目を鍛えるということにはよいのかもしれません。さらに子供うちから多くのパーティを経験することにより社交性が身につくという長所もあるでしょう。また、子供達は毎日学校でお勉強したり遊んだりしますが、親たちはなかなか交流がありません。特に、我々のような英語の苦手な日本人の場合はなおさらです。今回のパーティで今までほとんど話したことのなかった親達とも話すことができ親の交流も少し深まったと思っています。

ここボストンでも、First Night 2004というフェスティバルが開催されボストンコモン（ボストンの中心にある公園）には多くの家族連れやカップルが集まり新年を祝っていました。特に新年になった午前０時すぎには花火が１０分以上にわたって打ち上げられとてもきれいでした。The Boston Blobeによると１５０万人がこのフェスティバルに集まったとのことです。うちには小さな子供がいるため行けなかったのでとても残念でした。

さらに、今年はボストン日本協会創立１００周年行事として、札幌雪祭りの関係者がきて、高さ６ｍの江戸城の氷像を作ったそうです。作業はクリスマス明けから初められましたが、平年よりボストンの気温は高く作業は難航しました。それでも、何とか完成しましたが、３１日には暖かさのため壊れたそうです。１２月３１日は気温が摂氏７度（この時期のボストンとしてはとても暖かい）まで上昇しました。なお、ボストンのあるマサチューセッツ州と北海道は姉妹州関係にあります。私は１週間ぐらいこの氷像がボストンコモン（公園）にあると思っていて、１月１日に行きましたが危険防止のためにすでに完全に取り壊されていました。江戸城の残骸をみるととても悲しい気持ちになりました。

アメリカでは正月気分というものを全く感じることができません。街の飾りつけはクリスマスのままですし（我が家にもクリスマスツリーを未だに飾っている）、日本の正月テレビ番組の類はほとんどありません。留学期間も後３ヶ月弱となりましたので悔いのないように残りの期間を有効に使おうと考えている所存です。

平成１６年元旦

メトロポリタン美術館も函館の夜景も世界三大であるかどうかは別にして、どちらも世界的に見て非常に素晴らしいものです。メトロポリタン美術館は古代から現代までの絵画２００万点がありとても一日で全部見ることはできません。私は３時間しか時間がなかったので駆け足で館内を回りました。美術の教科書等でおなじみの近代ヨーロッパ絵画は、パリのオルセー美術館にはかないませんがそれでも相当の量があります。

それよりも印象に残ったのはArms and Armorという展示コーナーです。そこには剣、甲冑、日本の鎧、日本刀、鉄砲などが広いスペースに並べられていました。特にヨーロッパの甲冑は圧巻でした。50体以上はあったと思います。甲冑はどれもピカピカに輝いておりデザインもとても美しくさながらヒューマノイドロボットのようでした。恐らく現代のロボットデザイナーや漫画家の中にはこれらの甲冑のデザインを参考にした人も多いと思います。現在のヒューマノイドロボットは甲冑のように外骨格式のものが多いので甲冑のデザインはとても参考になります。しかも、甲冑はもともと人間が着用するようにデザイン、製作されているのです。美術館見学でヒューマノイド開発に関するヒントを発見しました。

この日は息子の日本語学校があり、駐車場に着いてから校舎までのわずか１００ｍの距離を歩いただけで顔の感覚が麻痺してしまいました。冬の最も寒い時期に北海道のスキー場へいったときと同じ感覚です。天気は良かったのですが気温は-１０℃ぐらいまでしか上がらずボストンを流れるチャールズ川もすっかり凍りついてしまいました。

今年の元旦は７℃もあり氷像がすっかり溶けてしまい今冬は暖冬かなとと思っていましたがどうやらそうではなさそうです。

1/10/2004

１クラスは概ね２０名程度で、クラスの担任の他に補助の先生が付きます。２名で２０人程度の子供の面倒を見るわけですから日本より目が行き届きます。これではいじめも起きづらいです。さらに、マサチューセッツ州の統一試験（MCAS: Massachusetts Comprehensive Assessment System）の成績で学校が統廃合されるためか、どの学校も教育には熱心で宿題もたくさん出ます。私たちは担任の先生から子供に毎日本を読むように言われしかもそうするようにサインまでさせられた上で、毎週子供に学校から宿題として本が貸し出されます。ゆとり教育の日本とは全然違います。私の知り合いなどは子供の宿題が大変で親が子供と一生懸命宿題を解いていました。

ESL教育に関してはNewtonやBrooklineとCambridgeでは違うのだと思います。聞いた話によるとBrooklineには日本人のESL の先生おり、日本人の子供たちも結構いるそうです。Cambridge公立学校には私の知る限り日本語のわかるＥＳＬ先生はいませんし、日本人もとても少ないです。息子のいっている学校には日本人は一人しかいません。

日本と違い面白いと思ったことは全ての学校が導入しているわけではありませんが、ケンブリッジポート校などではクラス分けが学年単位ではなく、縦割りのクラス編成で数学年が同じクラスで授業を受けています。そこでは学年より本人の能力に応じて教育が行われ、例えばリーディングでは１年生でも読むことが得意な子はどんどん難しい本を読ませ、反対に苦手な子は簡単な本を読み完全な能力別になっています。これも１クラス２０名という少人数編成、しかも担任の他にアシスタントの先生、学校によってはリーディングの先生もいるから可能になっています。

落ちこぼれをなくすという意味では理想的な教育といえます。アメリカではこの「落ちこぼれをなくす」ということをNo Students Behindといい教育施策に一つになっています。これはNo Soldiers Behind（戦場で見方の兵士を置き去りにするな！）という言葉からきています。

クラスの広さは、正確に測っていませんが７メートルｘ１４メートル程度ありとても広い感じを受けます（他の公立学校を３校ぐらい見学しましたが教室の広さは同様でした）。クラス内はいくつかの場所（センターと読んでいる）に分かれており、絵本などを読むリーディングセンター、リスニングセンター(ラジカセで絵本のテープを聴く）、文字の練習をするライティングセンター（読み書きには特に力を入れています）、算数をするマスセンター、絵や工作などをするアートセンター、金魚や昆虫などを飼育しているサイエンスセンター、ブロックや積み木などのお遊びをするセンター、ドラマティックプレー（ごっこ遊びをする場所）、洗面所（冷蔵庫、電子レンジもある）、コンピュータなどがあります。

日本も最近豊かになりましたがこれほどの環境の幼稚園は少ないのではないでしょうか。 Kindergartenで問題点を探していますが中々見つかりません。私の子供は日本の幼稚園では通園拒否に近い状態になりましたが、ここではとても楽しく学校に通っています。

これだけの教室で２名の先生から教えてもらえるアメリカの子供達（このクラスはたった１４名）はとても素晴らしい教育環境にいます（本当に重要なのは教員の質ですが子供の担任は熱心な先生です）。アメリカの底力を感じました。

言語学の分野で言語獲得という分野があり、その研究によると第２外国語習得の臨界期(Critical Period)が１０歳ぐらいで１３歳では遅いという報告があります。つまり、中学校から始めたのでは遅いのです。もちろん、これには個人差があり、ＭＩＴのある言語学科教授などは３０ヵ国語を話せたり、また、ある教授は１８歳でアメリカに来たのにもかかわらずまったくロシア語なまりがないそうです。こういう人たちは特別な能力を持った人なので凡人の参考になりませんが個人差はあります。

では何歳から第２外国語を始めたらよいのでしょうか、MITのEdward Gibson教授の話によると７歳以下で始めた場合はほぼ完全にネイティブ並になるということです。つまり、小学校に入学したら英語教育をするべきなのです。文科省もこのことはわかっていてモデル校では小学校から英語教育を始めるというニュースが新聞で報道されていましたが、日本全部でやるためには教員不足ですぐ実現が困難なようです。自分の子供を英語で苦労させたくなかったら小学校１年生から英語を何らかの方法で勉強させてください。

なお、ネイティブの子は５歳で約１万語（日本の大学英文科入試並みの語彙力）、１３歳で１３万語程度の語彙力があります。子供の吸収力は中年の私からみると驚きです。

評価
４ Consistently performs skills
３ Generally performs skills
２ Emerging
１ Support required
項目 Social-Emotional Growth(9項目）
Language Arts Oral Language(２項目）
Reading（５項目）
Writing（３項目）

Mathematics（４項目）
Social Studies（１項目）
Science（２項目）
Health（１項目）
Technology（１項目）
Art（２項目）
Music（２項目）
Physical Education（２項目）

各項目の詳細についての説明ははぶきますが、特にKindergartenでは言語教育（読み、書き、話す）に重点が置かれています。日本の年長とは違いお勉強が多いです。また、担任の先生はこのProgress Reportについて非常に詳しく説明してくれます。私が「他の項目はいいのに何故この項目だけ２なんですか？（日本語訳）」と聞くと、子供がやったレポートを引っ張り出し懇切丁寧に説明してくれました。さすが米国の先生は説明責任をしっかりしているなと感じました。さらに「お宅のお子さんは４月に日本から来たころと比べて信じられないくらい成長しましたね。勉強はもとより人格的にも立派になりましたよ。（意訳）」などとおだてられすっかり良い気分にさせられました。

とにかく米国では子供のよい点を褒めまくります。ところが、日本の幼稚園、ボストン日本語学校の父兄面接では子供の悪い点をまず指摘されほとんど褒められませんでした。同じ子供なのにこうも違うとは....子供の性格にもよりますが、多くの場合前者の教育法が子供を伸ばし元気にさせます。日本の学校ももっともっと子供を褒めるべきです。

試合については終了間際にキックで逆転するといった劇的な内容でボストニアンはもちろん大喜びです。

ただ、後味が悪い事件がありました。　日本でもメディアで紹介されていますが、例のジャネットジャクソンの事件です。スーパーボールは４４％と高い視聴率をたたき出すだけあって国民的行事です。特にボストニアンは皆盛り上がっていました。私もこの事件を見ていましたが時間が３秒程度だった目の錯覚かなと思っていましたが、そうではありません。これは大きな事件になると思っていました。案の上、ここ２，３日その話題で持ちきりです。とうとうジャネットが謝罪しました。

試合がとても面白く結果も最高だっただけに、このPatriotsの勝利がかすむ事件はとても後味が悪いものです。

そういったＭＩＴで開催されるセミナーの中で一風変わったものとしてボストン日本人研究者交流会があります。この主催は日本人研究者交流会で場所はＭＩＴで約１月に１回開催されています。目的は「様々な研究分野（人文科学、社会科学、自然科学など）の日本人研究者がボストンにおいて学び得たことを互に報告し合い、交流すること」（参考資料から引用）です。

参加者はMIT、Harvardの修士、博士課程の学生、ポスドクの学生の方が多く、Boston Univ.やMGHあるいは民間企業の方もいらっしゃいます。年齢は見たところ２０代後半から３０代前半が中心ですが、４０代、５０代の方も若干名いらっしゃるといったところです。演者は最先端なことを専門分野以外の方でもわかるように面白く話してくださるのでとても勉強になります。約２時間半の発表の後は場所を変えて懇親会になり自由にいろいろな方と話すことができます。特に最近は日本でも大学発のベンチャーが盛んですので、工学者がそういった情報を得たり、コネクションを持つためにも有効な場所です。

詳しくは参考資料をご覧ください。過去の講演概要を読むことができます。ボストンへ留学した方なら一度はお世話になったことがあるウェブサイトDrKazu.comのDr.Kazuさんも発表しているんですね。

[参考資料]
ボストン日本人研究者交流会ウェブサイト

息子がクラスのお友達の誕生日にまた誘われ家族で参加しました。今度は自宅から１５分程度のところにあるSomervilleのGood Times Emporiumというアミューズメント複合施設(amusement complex)で開催されました。ここはニューイングランド最大の屋内娯楽施設で、ボーリング、ゲームセンター、スポーツバー、クラブ、バースディパーティ会場などがあります。特徴としては、ケーキを持ち込め（その他の飲食物は不可）リーズナブルにバースディパーティを行うことができます。私達以外にも多くのグループがバースディパーティを開いていました。

個人的にあまりよくないと思うことは、ここでは隣接した幼児も楽しめるゲームセンターで参加者が勝手に遊ぶことがメインとなることです。もちろん、バースディケーキに灯ったロウソクの火を消したり、プレゼントを開封するときは全員テーブルに付きますが、それ以外はゲームセンターで遊ぶだけです。コンピュータゲームだけではないので幼児も楽しめますが、会場は薄暗いので私は健全ではないと感じました。

それにしても、プレゼントを山のようにもらう子供（今回はバービィ人形が３体もあった）を見ていると、私達の贈ったプレゼントを大切に使ってくれるのか少々心配になりましたが、これは私の視点であって、プレゼントを山のようにもらった子供はいうまでもなく、うちの子供もゲームセンターでおもいっきり楽しんでいました。子供に自尊心を覚えさせるためにバースディパーティはとても有効なのだと思いました。

アメリカの小学校は６月下旬から休みになり、９月の新学期まで２ヶ月以上の休みがありこの夏休みの使い方で子供の成長が大きく違ってきます。夏休みの過ごし方でアメリカ人に人気があるのはサマーキャンプです。これはアメリカで発祥したもので１００年以上の歴史があり、今では世界各国から参加者を集めるている大きな産業となっています。日本からもアメリカの大自然にふれさせるためや子供の英語力向上などを目的に参加者がいるそうです。

キムさんの話の中でとても面白かったことは、参加した日本人の子供たちや親の感想紹介でした。「誉め上手なアメリカ人達が、たくさん誉めてくださったようで、誉められる喜びを知り、自信がついたようです。ふだん、私たちは、こどもたちをあまり誉めていないなあ、と逆に反省しました。」（サマーキャンプ説明資料から引用）

バースディパーティやサマーキャンプなどアメリカには子供の自尊心を育てる機会が多いのです。そういったところからも多くのアメリカ人は自信満々（実力はさておき）なのかもしれません。

参考サイト
American Summer Opportunities Association(ウェブサイトは日本語です）

ＭＩＴの春学期（２月３日～５月２１日）が始まりました。ＭＩＴは今では工学、科学だけではなく芸術まで領域を広げている総合大学です。昨年の学内新聞ではスポーツの分野でも世界最高を目指すという野心的な記事がありました。そのため実に様々な講義が開講されるわけですが、計算機科学を専攻した私にとっては人工知能の父といわれているミンスキー(Marvin Minskey)教授の講義を注目しました。御歳７７歳。

講義名はずばりThe Society of Mindです。教科書もThe Society of Mindです。The Society of Mindは世界的に影響を与えた名著で日本では慶応義塾大学塾長の安西祐一郎先生が和訳されています。この訳本は原著にはない注がとても詳しいので人工知能の知識がない人でも理解できると思います。

受講者数の制限があり私は聞けないのですが、教科書や書籍でしか知らない世界的な研究者の授業を聞くことができることはＭＩＴの魅力です。

require "jcode.pl" -> use Jcode;
dcw.cig,analysis.pl, del_tag.pl,get_form.pl,put_result.pl,search.pl,sendmail.plの
jcodeをすべてJcodeに変更。

dcw.cgi, analysis.pl,del_tag.pl,get_form.pl,put_result.pl,search.pl
eucをutf8に変更。

２月１４日はバレンタインでした。日本では年頃の女の子が彼氏に本命チョコを贈ったり、義理チョコを上司に配ったりしていますが、アメリカでは男性が女性へ、夫が妻にバラ、カード、ぬいぐるみなどを贈ります。

子供の通っている小学校でもバレンタインのイベントがありました。先生が前もって生徒にクラス全員の分のパレンタインカードを持ってくるように連絡し、２月１３日（１４日は土曜だったので１日早めた）にカードの交換があり、子供がお菓子のついたカードを持って帰ってきたのです。

パレンタインカードはドラッグストアで売っている名前を書くだけの簡単なものでしたがkindergartenの子供にとっては文字を書く練習になり、クラス全員からカードをもらうということはとてもいい気持ちのすることのようでした。

２月１５日の週はケンブリッジパブリックスクールはお休みです。その間、子供向けのイベントがいろいろ開かれます。１９日は子供の学校にサーカスがくるというので子供といっしに見に行きました。どんなサーカスがくるか楽しみです。

パンフレットにはピエロが大道芸を繰り広げ、子供も参加する催しがあるようなことを書いてあり、参加費が一家族１０ドルなのであまり期待してはいませんでした。

予定より１５分遅れてサーカスが始まりましたが、来たのはピエロ２人だけでした。大道芸も高度な技はほとんどなくプロというよりアマチュアのボランティアという感じです。

それでも、内容的には小学校低学年の子供が楽しめるもので、参加型の催しもハンカチでジャグリングのまねをしたり、太鼓が鳴っている間体育館内を走り回り、鳴り止んだら動かないといった単純なものでした。それでも子供は十分楽しんでいるように見受けられました。アメリカの小学校は休みが多いので、余暇をどう過ごすかで子供の成長は大きく変わってきます。子供にいろいろな体験をさせる環境を作ってあげることが必要なのですね。

朝７時１５分にマリオットコプレイホテルに集合、出発し（ブルックラインのホリディインは７時）、スキー場についたのは９時すぎでした。料金は大人、リフト代、レンタルスキー代込みで一人１１６ドルです。休日のリフト代が５３ドル、レンタルスキーが２７ドルするのでリーズナブルな価格だと思います。

肝心のスキー場ですが、上級向けのコースもあり初心者から上級者まで楽しめます。モーグル練習用コースもありました。また、スノーボードも前面滑走OKだったので日本よりは少ないですがボーダーも結構いました。ただ、問題だったことは当日はとても寒く山頂付近では摂氏－１８度でした（この日は特別だったらしい）。この気温ですと露出している肌は数分で感覚が麻痺してしまいとてもスキーどころではありません。さらにこのスキー場にはゴンドラがないのでリフトに乗っていると凍え死にそうになりました。ロッジで過ごす時間が長くなってしまったことはいうまでありません。

日本のスキー場との違いはおじいちゃん、おばあちゃんがかなり多いことです（見た感じ２０～３０％）。若者（２０代）はそれほど多くなく、家族ずれが多かったです。アメリカではスキー場はナウ（死語）でヤングではありません。黒人をほとんど見なかったことも気になりました。その他、安全対策のためかヘルメットを着用している人が多く、特に子供にいたってはほとんどヘルメットを着用していました。スキーは楽しいですが、まかり間違えると大事故にもつながりかねないのでこのような面は日本人も是非見習うべきです。

参考サイト
世界のスキーリゾート情報　ウオータービルバレースキーエリア

出村の苗字の由来はよくわかっていませんが、恐らく地名にルーツがあると思います（参考サイト２によると苗字のほとんどは地名が由来）。出村というのは村の形態の一つで、本村から分離または独立してできた村です。ですから、日本には出村という地名がいくつかありました。出村の苗字のルーツが全国にいくつかあった出村なのか、それともルーツが一つなのかは謎です。出村という苗字について詳しい方がいらっしゃったらメール頂けたらありがたいです。北海道に生まれてルーツのある石川県に戻ったということは不思議な気がします。

なお、苗字館によると出村のランキングは２７０８位（石川県では１４９位）、日本の苗字７０００傑によると２７１４位（推定人口約５０００人）、静岡大学城岡研究室のサイトによると２７３５位（電話帳登録件数１２５４）でした。電話番等の件数は世帯数の概略を示すもので、人口はその４倍程度といわれているそうです。ちなみに、１位は佐藤で推定人口１９３万人です。日本の苗字数は２９万程度あるといわれていますからそれほどめずらしい苗字ではありません。あなたの苗字も以下のサイトなどで調べてみたらいかがですか。　（２００７年７月２４日更新）

参考サイト

1.信太一郎：言葉の散歩道
2.日本の苗字７０００傑
3.村山忠重：苗字館
4.静岡大学人文学部城岡研究室：姓・名字・苗字の全国ランキング

マサチューセッツ州のキンダーガーテンは半日と全日制があります。The Massachusetts Department of Educationによると全日制に通っている子供の方が、読み書き、算数、学習のスキル、それだけではなく社会的、感情的な発達が優れています。

マサチューセッツ州では１９９９年に全日制の学校は全体の２９％で、今では５２％になり、将来的には全てのキンダーガーテンを全日制にしたいそうです。なお、ケンブリッジ市のパブリックスクールの場合は全日制になっています。子供の通っている学校は朝７時５５分から１３時５５分までなので６時間です。

全日制増加の要因としては、共働きの家庭が多いという事情があります。ボストン近郊は家賃がとても高く家族４人の場合は月２０００ドルはくだりません。さらに、白人の９０％が子供を私立学校に通わせているということでその教育費も一人あたり月１０００ドルはします。共働きはごく普通です。

共働きの家庭にとっては、全日制でも子供を１４時には迎えに行かなければならないので、
授業終了後、アフタースクールなどに入れなければなりません。アフタースクールはコミュニティで運営しているところは安価なのですが少ないスタッフで比較的多くの子供達の面倒を見ているので、キンダーガーテンよりは教育の質は悪くなってしまいます。学校が全日制になることは一部の裕福な親以外にとってはありがたいことです。

一方一部の裕福な親にとっては、学校終了後に子供を自分の理想とする教育を受けさせる（例えば、ピアノ、バレー、スポーツ）時間が減るので歓迎すべきことではないでしょう。実際、金持ちが多く住んでいる地域では半日制が多いと聞きます。スポーツの世界ではトッププレーヤーの多くがそのスポーツを４，５歳から始めたということです。将来子供をプロスポーツ選手やプロの音楽家にしたい親は学校終了後の時間が重要になります。

アメリカはいいところもありますが、お金がないとつらいです。日本はその点、国立大学や公立の高校などで子供に最高の教育を受けさせることができるのでありがたいです。

参考文献
Morgan Baker, "Kindergarten-Full-Day Hihger Marks", The Boston Parents' Paper, pp.22-23, February, 2004

２月末になりケンブリッジもかなり暖かくなり最高気温が０℃を超える日が増えてきました。今日は６℃まで気温が上昇し、GALLERIA ショッピングモール近くの運河の氷もとけ解け始め鳥が水浴しています。

参考サイト
National Weather Service

この奇妙な建物はいったい何なのでしょうか？

これはThe Ray and Maria State Centerといって、MITの新しい顔となる建物です。ここには、コンピュータサイエンス・人工知能研究所(CSAIL)、言語哲学科、情報・ディシジョンシステム研究所(LIDS )が引っ越してきます。

CSAILは世界の人工知能研究をリードしてきたAI Labとコンピュータサイエンス研究所が統合してできた新しい研究所で所長はブルックス教授です。また、言語哲学科は世界の言語学をリードしているチョムスキー教授の生成文法の総本山です。チョムスキー教授はまだご健在です。LIDSは良くわかりません（関係者ごめんなさい）。

建物の外見も奇抜ですが、中身もチャイルドケアセンターがあったり、フィットネスセンター、フードサービスなどがあり研究を支援する設備も整っています。このState Centerの他にもMITは新しい建物をどんどん建築しています。日本の私立大学は箱物に力を入れて肝心の教育研究の質はどうなのかと批判もありますが、MITも箱物に力を入れています。MITは中身がいいのでそれほど箱物にお金をかける必要がないと思うのですが。そんなお金があったらもっと人的資源にお金を使うべきです。

なお、３月の第２週にState Centerへの引越しが始まる予定です（当初は１月引越しの予定が２ヶ月遅れた）。１０００名以上もの人がこの新しいビルに移動してきます。写真を見るとわかりますがまだ完成していません。間に合うのだろうか。

参考サイト
The Evolving MIT Campus

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MITの大学院の授業は一クラス１０名から２０名ぐらいの範囲でした。私が大学院生のときは私立大学ということもあり人数がもう少し多かったと思いますが、国立大学や大学院の進学率が低い大学では同程度かそれ以下の人数だと思います（私が２年前金沢工業大学で教えた講義の受講生はたった３名でした）。

MITと日本の大学院を比較したときの一番の違いは、教授が大学院の授業をとても大切にして相当な準備をして授業を実施している点です。私が受講しているあるロボット関連の授業の場合、担当教授は二人いて一人はCMUからきたまだ３０代前半の人ですが、彼は講義用の原稿を作っていたので驚きました。

また、宿題もとても多くBrain and Cognitive Science学科では毎回１０本ぐらいの論文を事前に読んでこなければ授業のディスカッションがチンプンカンプンです。また、ロボット系の講義ではアルゴリズムを実装する課題もあるのでとにかく宿題に時間が取られてしまいます。MITは２学期生ですが、単位を取得し自分の研究をする時間を作るためには各学期せいぜい２ないし３個受講するのが精一杯だと思います。ある研究室では研究の妨げになるので受講数を２個と制限されているそうです。

最後に受講生の質ですが、MITの学生と日本のトップクラスの大学院生は頭の良さはさほど変わらないと思います。ただ、MITの学生は授業中に非常によく質問し自分の意見を述べます。

そこで必要になるのがクレジットカードです。普段の買い物では日本の銀行が発行したクレジットカードで全く問題ありませんが、通販のときはアメリカの銀行が発行したクレジットカードでないと使えない場合が多々あります。留学期間が１年の場合アメリカの銀行が発行するクレジットカードを作りずらいですし、日本のクレジットカードを数枚すでにもっているのでわざわざ発行したいとは思わない方も多いと思います。

ようは日本発行のクレジットカードで通販が可能ならいいわけです。私が利用した日本のクレジットカードでもOKな通販会社を紹介します。

ここでデジカメPENTAX Optio 33WR (日本未発売）を購入した。Galleria Shoppingモールのカメラ屋では３５０ドルもしたが２７５ドルで購入することができた。会社がニューヨークにあるのでボストンからだとUPSの地上便を使ってもすぐ配送される。私の場合、金曜日の午後７時ぐらいにオーダーして商品の発送の連絡を受けたのが翌週の月曜日、商品は何と翌日の火曜日に到着した。

注意する点としては初めて注文する場合は、クレジットカードの両面をFAXで会社に送らなければならないことである。

amazon.comは昔書籍やCDなどしか販売していなかったが最近は何でも販売するようになった。日本発行のクレジットカードはアメリカのamazonでは使えないとどこかのメーリングリストで書いてあったが、私の場合問題なく使えた。

ここでTrager 755B Transcontinental Laptop in color Hunterを購入した。Tragerはシアトルにある会社で最近若者に人気があるらしい。MITのCOOPではTragerのカバンコーナーがあった。MITでは１５０ドルもしたがここでは１３０ドルで購入できた。

食卓の電球（１２０W）が切れたのでGalleriaの一階にあるCVSというドラッグストアに買いに行った。すぐ目的の電球を見つけたので購入しアパートに帰って電球を交換したが点灯しない。どうやら壊れているようである。夕食時だったので食卓が暗いのは困るので、交換しに行った。　ところが...

CVSのレジに行って「電球がつかないので交換して欲しい。」と話したところ店員が電球を取り出し調べた。なんとそれは使い古しの切れた電球であることがわかった。店員はマネージャに電話して指示を仰いでいた。使い古しの電球が商品の棚にあることは明らかに店の落ち度であるので謝って新しい電球と交換すると思ったが、返事は「使い古しの電球を新しいものとは交換できない。」の一点張りである。

私としては古い壊れた電球を買わされて８ドルも取られることはどうしても納得がいかないし、日本人は泣き寝入りすると思われてもいやだったので３０分以上いろいろ店の落ち度を指摘し説得しようとしたがだめだった。おそらく、店員がマネージャに指示を仰いだときに、交換するなと指示を出していたので何分交渉したところでだめだったのだろう。

私の落ち度といえば、電球の箱を開けて中が古いかどうか良く確認しなかったことだろう(
そこまでする必要があるのだろうか）。そういえば、日本では見かけない光景だが、スーパーで卵を購入するときに客の多くはパック（透明ではない）を空けて中を確認していることを思い出した。良く卵が割れているからだ（アメリカでは中を良く確認しなければいけないのだ）。

GalleriaのCVSでは商品の管理が悪い（客への対応は悪い。私の人相が悪いせいか）のか、それとも３年間で初めて起きたレアケース（店員は３年間一度もこのようなことはなかったといっている）なのかはわからないが、商品を良く確認してから購入することをお薦めする。

なお、アメリカでは店員が変わると客への対応が変わると聞くので再度明日事情を説明して電球を交換してもらおうと考えている。

続く...

CVS電球事件　前編の続きです。前編を読まれていない方は前編をまずお読みください。

前編を読む

８ドルぐらいのことであまり時間を使いたくないのですが、古い電球を買わされてお金を取られたことは納得がいかないので今度は返品することにしました。アメリカでは店員が変わると対応が変わると聞いたことがあります。CVSはどうなのでしょう。

CVSへ行くと昨日レジで見かけた店員がいたので、それとは反対側のレジのいかにもアルバイトらしい女の店員に「昨日電球を購入したが古くてしかも壊れているので返品したい。」というと困った様子で隣の少しベテランらしい男の店員に指示を仰ぎました。彼は首をふっています。当然彼女は「アシスタント（良く聞き取れなかった）？マネージャがだめというので交換できません。ごめんなさい。」というだけです。

CVSではこういった件では交換しないということが教育されているようです。昨日散々交渉しましたがだめだったのでもう無駄な時間を使いたくありません。今日はすぐ引き下がりました。念のために、今回の件をメールに書いて（マネージャと店員の氏名を明記し）CVSのカスタマーサービスに送り、今回の件を終わりにしました。

アメリカでは自分の目でよく確かめてから物を購入しなければならないということを学んだのでした。

完

MITの派遣留学期間が今年の３月３１日までなのでそろそろ帰国準備をしなければいけません。私の前任者がアメリカの郵便局(USPS)からダンボールを送っていましたが、研究所に届いた荷物を見たとき、ダンボールはつぶれ、そのうちの一つは半分くらい破け本が丸見えの状態でした。恐らくそのうちの何冊かは紛失したのでしょう。このイメージが脳裏に焼きついていましたので、日本の業者に頼むことにしました。

まずは、定番になっているDr.Kazuの帰国ページを調べました。すると電話番号がわかったのでさっそく２月２３日に連絡して見積もりを依頼しました。その結果、両社とも２月２６日には見積もりにくるということでした。

ボストン地区

両社には見積もりの際、まったく同じ送る荷物についての説明（荷物は船便と航空便）をしたのに料金はかなり違いました。ヤマトは５０００ドル程度、日通は４０００ドル程度でした。なお、ヤマトは船便も航空便も値段があまりかわらないというので全部航空便として計算し、さらにコンピュータなどの壊れやすい機器については梱包をして頂けるということなのでサービスを考えると一概に高いとはいえません。予算が限られていたので今回は日通に決めました。

日通の見積もり
航空便　 １２０キロ　　　　　　　 　約１３００ドル
船便　　　２．５立方メートル　　　約２６５０ドル
船便　　　３．０立方メートル　　　約２８５０ドル

念のためにDr.Kazuのページで料金を確認したところ、日通は３立方メートル２３７０ドル、２立方メートルはなんと１４００ドルではありませんか（同じ３立法メートルなのに見積もりが５００ドル近くも違うのは、私の送付先が金沢である点と見積もり時期が２年違いだめだと思います）。２立方メートルに減らすと一気に１０００ドル近くも安くなることがわかりました。日通でも予算オーバーだったのでこの情報を元に、船便を２立方にしたときの金額を聞くと意外なことに数百ドルしか安くならないという回答でした。

だめもとで、Dr.Kazuのホームページには「２立方メートルは１４００ドル」とありますが、何故これほど料金の差があるか聞くと、そのサービス（シングル人）は主に単身者向けで日通の指定の箱に入れることが条件になり２立方メートルまでの単一料金という説明でした。荷物は主に書籍類なので日通指定の箱でなんら問題がありません。料金を聞くと「２立方メートルなら料金は金沢まで約１５５０ドル」という返事です。何と１１００ドルも安くなります。この金額なら予算内に収まりそうです。

「ありがとう！　Dr.Kazu」と私は心の中で叫びました。

なお、船便は出荷してから６週間程度、航空便は帰国日の３日前までに出荷すると帰国後１週間以内には届くということです。

追記
３月４日にダンボールが届きました。２立法メートルのシングル人パックでは標準ダンボール大(40cmx40cmx50cm)１０個、小(40cmx40cmx25cm)１２個です。これでMIT PressやQuantum Booksで大量に購入した書籍を送れそうです。

もっとも、私が始めGreen Lineにリッチメアから乗った時、電車のボロさに驚いたものです。しかもリッチメアからノースステーションまでは地上（高架）を走ります。函館などで走っている路面電車とほとんど同じ雰囲気です。もっと早く工事をしなかったのが不思議なくらいでした。

参考サイト
MBTA:North Station Area Construction Project

• ２００３年　 ４月　A2 Beginning English
• ２００３年１１月　B2 Intermediate English
• ２００４年 　２月　C1 Intermediate Fluencｙ

• Fluency:3
• Vocabulary:3
• Pronunciation:3
• Grammar:4

私の子供（６歳）の場合は、日本でCD-ROM教材などを使ったり、英会話の学校に週１回程度通わせ少し英語を勉強させてきました。アメリカに来たときは英語の初級レベルでしたが、１年間でNative Levelの少し前まで到達しました。１１月に成績が２段階上がったのはサマーキャンプの成果だと思います。 さすがにいくら頭の柔らかい子供でも１年ではNative Levelに到達することは難しかったようです。今でも学校の担任からは英語は全く問題がなくなったといわれているので後１年いればNative Levelまで到達したと予想されます。

私の子供は特に言語能力に優れているわけではありません。言葉を話し始めたのも遅かったので、どちらかというと優れていない部類に入ります。５，６歳の子供だったらほとんど同程度英語力が向上すると思われます（MITの言語学の教授もその年齢なら１，２年でNative Levelまで向上すると話していました）。

なお、私自信は英語を結構勉強しましたが、ほとんど上達しませんでした（リスニングだけは少し向上）。こちらにいる日本人の大学生、大学院生から話を聞くと２年目から英語を問題なく話せるようになったとのことです。英語のマスターを目指すなら一般的に最低２年間は必要です。

大学としてうれしかったことは文科省COLへ採択されたことで教育大学として認められたことだと思います。その他にニューズウィークの国際版の教育特集で日本の大学としてただ一校取り上げられたこと、ロボカップ世界大会でKITが準優勝したこと、夢考房関連本が出版されたこともビッグニュースとして挙げられます。

さらに地元の石川テレビ（毎週木曜日午後９時５４分から）でKITの学生が週変わりで主人公となる「物語の始まりへ」なる番組が放送されています。このような番組は全国的に見ても例がないのではないですか。その他にKITはFM局えふえむ・エヌ・ワンを運営しています（私も番組に出演したことがあります）。

そういうこともあり、受験者数は3月8日現在で昨年より2625名多い7540名で、昨年より全体で5割アップとなっています。これには私も驚きました。偏差値だけで大学を選ばない高校生が増えてきているのだと思います。

注：KITは金沢工業大学が商標登録しています。

せっかく子供の英語が上達したので日本に帰ってからも、その英語力をどうやれば維持できるかその方法を思案中です。

その一つに夏休み２週間ぐらいアメリカのサマーキャンプに日本から参加させるという方法があります。このケンブリッジ便りでもサマーキャンプについては過去２回以下の記事を書いています。

上記の記事では日本ウェルネス協会とAmerican Summer Opportunities Associationを紹介しました。どちらとも日本から参加するためのコーディネイトをしてくれます（その分お金はかかりますが、親がアメリカに行く必要はありません。）。私の６歳の子供を日本から参加させようと頼みましたが、最低でも７歳にならないと難しいそうです。

いろいろ聞いてみると親も参加する親子キャンプなら参加は可能だということです。すでに日本から１組の家族が参加を予約しているそうです。アメリカの有名なサマーキャンプには全米だけからではなく世界中から参加しにきます。そのようなサマーキャンプは英語だけではなく国際感覚も子供に身に着けさせることができるので教育的効果は高いものがあります。ロボカップの世界大会への参加も同様な効果を期待できます。

今日、日通のシングル人パックでボストンから日本まで荷物を送りました。お得だと思うので御紹介します。

帰国準備引越し：ありがとう　Dr.Kazuでも書きましたが、日通のシングル人パックがお得です。

１パック(1立法メートル）、２パック(２立法メートル）、３パック(３立法メートル）の中から選べて標準金額は以下のとおりです。

私は２パックにしました。２パックは標準でLカートン(40cmx40cmx50cm)１０個、Mカートン(40cmx40cmx25cm)１２個を日本まで送ることができます。わが一家は３人家族ですが、箱が４箱も余ってしまいました（パック料金なのでダンボールが少しくらい少なくなっても金額は安くなりません）。ボストンから日本までだと荷受してから６週間ぐらいかかるそうです。

なお、１パックにつき４０００ドル（２パックでは８０００ドル）までの保険金額が標準に含まれていますが、それ以上のときは超過額の１．５％が追加保険料としてかかりますので予算が厳しい人は注意が必要です。格安の分、制約があります。詳しいことは以下の参考サイトをご覧になってください。

参考サイト
日通シングル人パック

今日は我が子の２度目のプレイデートでした。プレイデートとは親があらかじめ日時を決め、子供たちを遊ばせることです。キンダーガーテンのクラスメートであるチャーリー（仮名）を家に呼び、お気に入りのレゴのBionicleを組み立てたりして遊びました。

我が子の通っている学校ではアフタースクールや習い事が忙しくてお友達の家に遊びに行くのにもあらかじめ親がスケジュールを調整しなければなりません（親も共働きが多いということもあります）。

我が子も月曜日から金曜日まで学校終了後、アフタースクールに通わせています。チャーリーは、その日週二回習っているカンフーの日だったため１時間程度しか遊べませんでした。
来週はチャーリーの家で遊ぶ約束をして帰りました。次回は習い事がない日なのでゆっくり遊べそうです。

プレイデートは子供達の仲を深め、子供達の社会性を発達させるためにも重要なイベントなのです。

子供がクラスメートのシュークリームちゃん（仮名）のバースディパーティに誘われたので家族でまたまた参加しました。今度の会場はCHUCKE　CHEESE'Sという幼児から小学校低学年までをターゲットとした全米展開しているパーティ会場です。料金は子供一人につき標準パーティは約１３ドル、アップグレードは約１８ドルです。今回のパーティは今まで参加した中で一番参加者が多く２５名参加していました。シュークリームちゃんの親は５００ドルぐらいバースディパーティに使った計算になります。

私達が行ったCHUCKE.CHEESE'S (29 Mystic View Rd. Everett, MA 02149)はケンブリッジからも近いGateway Centerというショッピングモール内にあり、リッチメアから車で１０分ほどの距離です（行きは途中で道に迷い３０分かかってしまった..）。Good Times Emporiumと比較するとこちらは本当に小学校低学年向けに作られているので客層も雰囲気も良く小学校低学年までのバースティパーティには安心な場所です。

バースディパーティにお呼ばれされ２、バースディパーティにお呼ばれされでも書きましたが、今回もシュークリームちゃんは山のようにプレゼントをもらいました。参加者が多かったのでどうやってプレゼントを持って帰るのか、子供部屋はおもちゃで埋もれはしないか心配なほどです。

以前、他の親にバースディパーティについて聞いたところ、ボストン近郊は特に派手にやると話していました。もっとも、その人の話によるとCHUCKE.CHEESE'Sのようなパーティ会場を使うのは小学校低学年までで、それ以上になったら自宅でパーティを開く場合が多いということです。

参考サイト
Chucke Cheese's

SCHOOL OF Engineering（工学部）では５８９名（３４％）、SCHOOL OF HUMANITIES, ARTS, AND SOCIAL SCIENCES（人文・芸術・社会学部）では７０名（４７％）、SLOAN SCHOOL OF MANAGEMENT（経営学部）では１０９名（４１％）、SCHOOL OF SCIENCE（理学部）では４５７名（５３％）となっています。MITも昔は女学生が少なかったそうですが、近年は男女の比率が同程度になっています。

男性と女性は一般的に得意分野が違うので、工学部では女性の比率が低く、Biology、Brain and Cognitive Scienceなどがある理学部では女性の比率が高くなっています。私が聴講した大学院の授業では、機械系の講義の場合は女性が２割弱しかいませんが、脳科学系の講義の場合は女性が７割もいます。

これを日本の工業大学トップの東京工業大学と比較してみます。東工大は学部生が４９７５名、大学院生は４９０３名でほぼMITと同じ規模の研究大学です。東工大ではそのうち女子学生は学部に５５０名（１１％）、大学院で６２８名（１３％）しかいません。これは東工大に限らず日本の理工学部では女子の比率が少ないのです。金沢工業大学にいたっては女子学生が７．３％しかいません。

科学技術を日本の社会により根付かせるために、初等中等教育で女子学生に科学や工学により興味を持たせる施策が必要であるとともに、工業系の大学側も女子学生を積極的に受け入れるべきです。工業大学がオタクの集団と思われ女性から人気がないことは、在学生、卒業生並びに日本の社会にとってもマイナスだと思います。

参考サイト

T（地下鉄）グリーンラインの始発駅　それはLechmere！LechmereはCambridge、Boston、Somervilleの交差点にあります。住んでいる日本人が少ないと思われるLechmere周辺の情報をお届けします。

Cambridgeside Galleria とてもおしゃれなショッピングモール。高級ブランドからFilene's、Searsなどの大型百貨店、大型家電Best Buy、大型書店Border、ドラッグストア、フードコート（チキンテリヤキ、中華、寿司、ピザ）など一通りの店がそろっています。
100 CambridgeSide Place, Cambridge Tel.617-621-8666

• Star Market


駅から徒歩で１０分くらいのことろにあります。ここで購入する前に必ずshawsのカードを作ってください。カードがあるとかなりの割引があります。店内で即時発行できます。初めの頃は近いので良くいっていましたが、Market Basketを知ってからほとんどいかなくなりました。ただ、肉はStar Marketの方が安いです。客層は白人の高齢者が多い。
14 McGrath Highway Somerville, MA 02143 Tel.617-625-4070

• Market Basket(お薦め)


Somervilleにあり駅から車で１５分くらいかかりますが、とにかく値段が安く、しかも野菜や果物が新鮮なのでお勧めです。Star Marketではちょっと買うとすぐ１００ドルを越しますが、ここではめったに１００ドルを超えることはありません。安いということが知れ渡っているのでしょうかとにかく店内混雑していて、黒人、ヒスパニックの客が多いのが特徴です。Star Marketとは明らかに客層が違います。Star Marketからこちらで買うようになった当初は違和感がありましたが、最近ではすっかり慣れました。客層にはアメリカのマイノリティ（ヒスパニック、黒人、アジア人）が多いというだけで、見慣れると善良そうな家族ずれでにぎわっています。実はMITもマイノリティが多いのです。
400 Somerville Avenue, Somerville Tel.617-666-2420

• Reliable Market

この店もSomervilleにあり韓国と日本の食材が揃います。Star Market、Stop & Shop、Market Basketなどの大型店と比較すると小さいですが、寿屋よりは大きく品揃えも豊富。日本人の店員もレジにいて、日本語が使えるときもあります。レジの店員は韓国人（系）や日本人の女性なので何か安心な気持ちがします（そのうちの一人が上さんが通っていた某GEOS英会話学校の同級生だった）。

また、どこかのホームページでクレジットカードが使えないと書いていましたが、そんことはありません。私はいつもクレジットカードで購入しています。
一番のお勧めは、すき焼きや焼肉用の薄切り肉や骨付きカルビです（これはここでしか手に入らない）。骨付きカルビはおいしくて韓国ソウルで食べたときの味を思い出しました。また、自家製のキムチもあり、キムチ好きにはたまりません。

さらに、Nishiki (錦)というおいしい（私たちだけかも？）無洗米（9Kg、十数ドル）も購入できます。私は初めNishikiが無洗米とは知らず洗っていました。無洗米がこんなに安価で売られているとは思いませんでした。不精な私達一家には無洗米は最高のお米です。お米は日本より安価です。なお、スーパー８８はReliableよりお米を少し安く売っていますが、遠いので最近では行っていません。

また、日本のビール（キリン、サッポロ）も売っているのでたまに購入して日本の味を懐かしがっています（個人てきにはSamuel Adamsの方が好き）。韓国のビールも売っていますが味はいまいち。私のお薦めはタラとアンコウです。冬場は毎週鍋をしています。Market Basketの近くなのでいつもボストン日本語学校の帰りハシゴします。
50 Union Square　Somerville, MA　Tel.617 628 0226

Sav-Mor Discount Liquors。Mcgrath Highway沿いにあり、Star Marketのすぐ近く。駅から歩いて５分程度。ここは大型ディスカウント店で比較的安くお酒を購入できます。特に、ビールは全米あるいは海外から多くの銘柄を取り揃えています。アメリカにも多くの地ビール(Samuel Adams, Harpoon,...)があり、とてもおいしいです(Samuel Adamsはお薦め）。いずれも355mlの瓶６本が７ドル～８ドル前後。バドワイザーを連想してアメリカのビールをまずいと思ったら大間違いです（もちろんまずビールもあります）。
13 Mcgrath Hwy, somerville tel: 617 628-6444

• Cheese Cake Factory

Galleria ショッピングモール内にあるチェーン店。デザートは非常に大きいので一人ではもてあます。味はまあまあ。いつも混んでいる。

• Indochine


インドシナ料理。昼ビュフェのみやっている。持ち帰りもできる。７ドルちょっとでビュフェを食べることができ味もまあまあ（Galleriaのフードコートよりはおいしい）なので行って見る価値はある。なお、テイクアウトもできる。昼時は結構混んでいます。場所はFirst St.沿いでGalleriaのすぐ向い。
61 First St. Cambridge, MA 02141 Tel.617-497-6772

• The Helmand


アフガニスタン料理。ランチはやっていない。外から見る限りわりとお洒落なレストラン。MITの情報誌によるとMITのコミュニティには人気があるそうで、親を連れていくのにお勧めのレストランということです。金曜日の夕方などは結構混んでいるので予約を取ったほうが無難。帰国までにいってみたい。なお、この店のオーナーはアフガニスタン暫定首相の姉妹だということである（あるWeb Site情報、未確認）。
143 First St. Cambridge, MA 02142 Tel. 617-492-4646

• Ajanta


The Helmandの隣にあるインド料理レストラン。ここはランチもやっている。The Boston Blobeで紹介されたことがあるらしい店の入り口に拡大コピーして貼り出している。こちらもお洒落な感じで金曜日の夕方などは結構混んでいる。帰国までにいってみたい。
145 First St. Cambridge MA 02142　Tel.617-491-0075

• Boca Grande（お薦め）


レストランではなくメキシコ料理のファーストフードです。Heland、Ajanta、Boca Grandeは３軒並んでいるのでここで紹介します。Galleria内のTaco Bellと比較すると味が格段に良い。特に、ここのBURRITOS（ブリトー）はとてもおいしいのでお勧めします。注文すると目の前でいろいろな具を入れて（店員に「何を中に入れるか」聞かれますが、私はいつも"ALL"といってお米も豆も入れてもらいます。辛いのが苦手な人は"Not Hot".というと良いでしょう。）熱々のブリトーを作ってくれます。値段は５ドル程度でお腹が一杯になり、この他にタコスもありこちらもおいしい。昼時にいくといつも混んでいる。

• India Palace

Reliable Marketの向かいにあるインド料理レストラン。ベストオブBostonに選ばれたことがある。ここのお薦めは土曜日の昼もやっているランチブュフェ。約７ドルで３種類のカレー、ナン、ライス、サラダ、タンドリーチキンなどを楽しめる。あまり辛くないのでうちの６歳の子供を連れて日本語学校の帰りよく寄っている。個人的にはもっと辛いほうが良いが味はまあまあだと思う。
Lunch Buffet: Monday-Saturday 11:00 am - 3:00 pm
Other: Monday-Sate 3:00 pm-11 pm, Sun 2:00 pm - 11:00 pm
23 Union Square Sommerville, MA 02143　Tel.617-666-9770

魚屋はCambridge Street沿いに２店あり、どちらもお刺身用の魚を購入できます。評価は人によって分かれます。私の知り合いはCourt House Fish Marketの方が安いので薦めており、駅からも近い(徒歩５分程度）ので私はいつもCourt House Fish Marketを利用しています。

• Court House Fish Market

生で食べるというと刺身用の魚を教えてくれ、食べやすいようにおろしてくれる。隣に食堂があり、フライにした魚とフライドポテトを食べることもできる。味はまあまあです。
484 Cambridge St. , Cambridge, MA Tel.617-876-6716

• New Deal Fish Market

この店の方が多くのウェブサイトで紹介されている。ここで購入していないのでコメントは控えますが、日本語（刺身などの言葉）が通じるらしい。
622 Cambridge St., Cambridge, MA 02141-1123 Tel.617-876-8227

Chang Shing Tofu。MITへ行くときにいつも前を通る謎の豆腐屋。安くて新鮮らしい。奥に見える高層ビルはCourt House（裁判所）。
37-39 Rogers Street, Cambridge, MA 02141 Tel.617-868-8878

Lechmere駅から歩いていける範囲内に２校学校があります。Kennedy Longfellowは大人の足で１０分程度、King Openは１５分くらいかかります。また、同じパブリックスクールなのに学校が始まる時間が１時間違います。

• Kennedy Longfellow School

旧Kennedy School。２００３年の統廃合でLongfellow Schoolと統合された。Lechmere駅からだと小学校低学年の場合King Openは歩いていくのが難しいが、Kennedy Longfellowなら歩くことも可能。低学年は白人も比較的多いが、高学年になるにしたがって黒人の比率が多くなる。アジア人は少ない。

また、運営は学校とは違うが同じ校舎内でアフタースクールが開かれ、授業終了後から最長１７時３０分（受講生が少ない１６時３０分）まで子供にいろいろな教育の受けさせることができる。
School Hours: 7:55AM - 1:55PM
158 Spring Street Cambridge, MA 02141 Tel.617-349-6841

• King Open School

旧Halington　School。２００３年の統廃合でHalington Schoolが廃校になり、建物はそのままで学校名がKing Open Schoolに変更になった。Halington School時代はブラジルからの移民が多かったそうだが現在は不明。私の知人にHalingtonに入れたら英語よりポルトガル語を覚えるよといわれたことがある。今はどうか不明なのでこの記事を真に受けないでください。
School Hours: 8:55 am - 2:55 pm
850 Cambridge Street, Cambridge, MA 02141　Tel.617-349-6540

• The East End House

１８７５年から運営されておりチャイルドケアやアフタスクールのプログラムがある。Family Resource Centerでアフタスクールについて聞いたところ薦められた。薦められたのでうちの子供を面接に連れて行ったところ、ひと悶着あり受講できなかった。パブリックスクールで開講されているアフタースクールのスタッフと比較する圧倒的にスタッフの年齢が若く２０代といったところ。その仲のリーダ格の美人女性スタッフと私と子供は何故か愛称が悪く不快な気持ちにさせられた。そういうこともあって私はあまり薦めない。でも、これは私の主観が相当入っているので話を半分ぐらいに聞いて興味ある方は自分の目で確かめて頂きたい。歴史が長いだけにいいところもたくさんあるはずだ。
105 Spring St, Cambridge, MA Tel.617-876-4444

夜５時から７時頃にMITからLechmere駅周辺のアパートまで歩いて帰りますが、今のところ危険を感じたことがありません。夜１１時ごろMITから歩いて帰ったこともありましたが問題ありませんでした。殺人事件も近所で聞いたことがないので治安はそれほど悪くないと思います。

２月２８日作成
３月１４日：レストランThe Helmandの説明補足
３月１７日：The East End House、India Palaceの追加

CVSのカスタマーサービスに電球事件についての苦情電子メールを３月４日に送りました（CVS電球事件 後編参照）。その返事が今日３月１７日に届いたのです。

手紙にはCVSが私に与えた迷惑(inconvenience)についての謝罪並びに地区マネージャと担当した店員へ今後このようなことがないよう注意したことが記載されていました。そのうえ７ドルのギフトカードも同封されていました。

私はCVSのカスタマーサービスへ謝罪するよう要求していましたので、それが認められやっと気分が晴れました。これで気分良く日本に帰れそうです。

３月２０日はボストン日本語学校幼稚部の卒園式でした。ボストン日本語学校はメドフォードにあり、ボストン近郊に住む主に両親とも日本人またはアメリカ人と結婚した日本人の子供が毎週土曜日だけ通っています。幼稚部の入園資格は簡単な日本語での日常会話が理解でき、おむつが取れていること、親が授業のヘルパーをできることが条件となっており国籍等は関係ありません。

幼稚部の他に、小学部、中学部、高校部があり３歳から１７歳まで日本語、日本の歴史、算数、数学を学ぶことができ、その他に日本語を第一言語としない子供を対象とした日本語部もあります。

ボストン日本語学校が頑張っているなと思うことは、土曜日の９時から１２時までの３時間しか授業がないのに、日本の学校で実施しているほぼ全ての行事、入園式、入学式、授業参観、運動会、園外保育、誕生日会、発表会、卒園式、卒業式などがあることです。

生徒の中にはアメリカ生まれの子供や日本で生まれてもアメリカでの生活が長く英語の方が得意で日本の歴史や文化を知らない子供が多くいます。彼らにとってはボストン日本語学校は日本を知り、自分のアイデンティティを知るまたとない機会となっています。

子供たちの文集を読むと、低学年のうちは日本語学校の意義をあまり見出せなかったものの、高校部の２年生（最終学年）になると日本語学校をずっと続けて良かった、自分のアイデンティティを知ることができたという感想が多く日本語学校の存在意義を感じます。

ただ一つ日本の幼稚園と比較して違うと思ったことは、教える内容（歌、絵本）がレトロな（私が習ったときとほぼ同じ）ことです。今時「♪数字の一はなあに？工場の煙突♪」という歌を教えている幼稚園はあるのでしょうか？秋祭りのときも、日本の遊びで剣玉、面子があり、なんと面子には源氏義経、大石内蔵助が描かれていました。

担任の先生の趣味なのか学校の方針かよくわかりませんが、日本語学校は今の日本人が忘れている日本の良さを教えてくれるところなのだと思いました。

参考サイト
ボストン日本語学校

日本語学校の担任だった先生のソロリサイタルがロンジー音楽院(Longy School of Music)で開かれたので子供をつれて聴きに行きました。開演が１９時とキンダーガーテンの子供にはちょっと遅かったのですが普段お世話になり、いつもの先生とは違う面を子供に見せることができると思ったので家族で聞きにいきました。

曲目はシューベルトのSonata in A major, opus 120, D.664やブラームスのSixteen Waltzes, opus 39、ベートーベンのSonata in C Minor, opus 111などで、先生には失礼ですが、普段話しているときは全く想像できないほど優雅にピアノを弾いていました。

うちの子供はというと、先生のピアノが素敵だったせいか途中から指揮者のまねをしだして収集がつかなくなり、ほうほうの体で逃げ帰ってきました。子供をクラシックにつれていくものではありませんね（子供を連れて行っても問題ないかその先生に確認をしていたが．．．）。

なお、その先生はロンジー音楽院の教員(Faculty member）も勤められているプロのピアニストです。

参考サイト
ロンジー音楽院(Longy School of Music)

さらに、人種構成でもアメリカのマイノリティが４８％（大学院では１５％）も占めています。内訳は黒人（African American）が約６％、アジア系（Asian American）が２８％、ヒスパニック系（Hispanic）が１２％、アメリカ原住民（Native American）が１．７％となっています。

初め来たときは、MITのキャンパスを歩くと女性とアジア系アメリカ人が多いので意外でした。

この記事を読んでいる学生さんは何時間勉強していますか？

MITの学部１年生Tレックス君(仮称）にどうすればMITに入学できるか聞いてみました。彼は父親がMITの教授ということもあり子供のころからMITへの入学を目指していたそうです。

彼曰くMITに合格するためには試験（SAT）の点数や学校の成績が良いだけではだめで、何か一芸に秀でていることが必要だということです。特に、自分の力で自分を高める能力が必要であり、彼の場合は独学で日本語をほぼ完璧にマスターしたことが合格にとても有利に働いたそうです。

MITは最近スポーツや芸術にも力を入れており、頭がよくスポーツ大会や芸術関係のコンテストで優れた成績をあげると入りやすく、彼の話だと入学者の１割はスポーツ関係だそうです。

MITへ子供を入学させるためには、東大へ入学させるのとは全く違った勉強法が必要です。ちなみに、日本人の学生は学部に７名、大学院に９４名在籍しています。

参考URL
Admission to MIT
GEOGRAPHIC DISTRIBUTION OF STUDENTS 2003-2004

２００４年１月初めのこの建物に移動する予定でしたが２ヶ月遅れたのでここで使う予定だった部屋は利用できず見るだけで終わってしまいました。


ステートセンターの内部。外見からではわかりずらいですが基本的にツインタワー（各９階建）となっています。吹き抜けが多く開放的な感じがしますが、まだ内装の工事中でした。

９階から見た風景。

言語哲学科は８階と９階のフロアーを使っています。この建物は吹き抜けが多く、８階と９階にも吹き抜けがあります。

言語哲学科の吹き抜け。まだ、内装の工事中。

１月に入居する予定だった客員研究室部屋、この部屋は４人までの相部屋ですが、個室もあります。部屋の吹き抜けに面していて面はガラス張りなのでとても開放的な感じがします。そういえば、函館未来大学もガラス張りを多用していました。

什器類はとてもシンプル、でも椅子はとても立派。建物の内装がシンプルなのでマッチします。

出口。まだ、工事中なのでほとんどの人が工事関係者です。ステートセンターの外見はとても奇抜ですが、内部は吹き抜け、窓が多いのでとても明るく開放的です。内装もシンプルなので個人的にはとても気に入りました。

今日３月２７日にGalleria Shoping Mallの噴水がまた高く舞い上がりました。初めは冬の間の泥水が混じり真っ黒い水でしたが、数分のうちにきれいな白色になりました。ほんとうに春が来たという実感がします。明日帰国するのかと思うと名残惜しいです。

今まで気が付きませんでしたが、ローガン空港にはKid Portという子供の遊び場があります。そこには写真のような飛行機の形をしたオブジェやすべり台などもあります。さらにScience of Museumからの展示や、現在展示物がありませんでしたが、The Children's Museum of Bostonの展示コーナーがありました。

どちらも子供は十分楽しめますのでまだの方は一度遊びにいかれたらいかがでしょうか？

参考URL
Museum of Science, Boston
The Children's Museum of Boston

１年間の留学期間を終え２００４年３月２８日にボストンのローガン空港を出発し、途中シカゴで乗り返し２９日に帰国しました。

ケンブリッジでの１年間の生活はいろいろな刺激がありとても充実した日々でありました。
このカテゴリには記事がこれを含め６０話あります。まだ書き足りないことがあるので日記などを掘り起こし１００話を目指しますので興味のある方はときどきこのカテゴリをのぞいてみてください。

ヤマトの海外別送サービスを使ってコンピュータをアメリカまで送りました。別送便の良いところは縦・横・高さの合計が２５０cm以内、重量が２５㎏以内の荷物を１個２万５千円でボストンまで送れるところです。２００３年３月３０日に金沢から発送して、ボストンで受け取ったのが２００３年４月８日でした。

ただ、受け取った荷物に問題がありコンピュータを入れていた箱がかなりつぶれていたのです。かなりひどい荷物の取り扱いをされたのだと思います。ヤマト運輸の人が心配してその場で中を空けて中身が壊れていないか確認してくださいといわれましたが、輸送の際壊れるといけないのでハードディスクをはずし、それを手荷物で持ってきたこともあり、それを組み込んでコンピュータを点検するのは時間がかかるので後で確認することにしました。

ハードディスクをコンピュータに入れ動作チェックをすると心配は的中し、ブートはするのですが画面が正常に写りません。おそらくビデオ周りのどこかが壊れたようです。その旨をヤマトに連絡すると何と修理に出すというのです。こちらは今すぐにでも仕事でコンピュータを使いたいのに修理が直るまで使うことができません。しかも修理に２週間ほどかかるということです。

ヤマトの担当者は初め「動作確認をしたいのでハードディスクをつけて修理に出して欲しい」ということでしたが、バックアップを取っていなかったので万が一輸送でハードディスクが壊れたらデータは元に戻りません。さらにハードディスクには個人情報も入っていたので到底渡すことはできません。ハードディスクを抜いて送りました。

コンピュータを修理に出してから１週間ほどたったときヤマトから連絡があり、「修理に出していたパソコンが紛失しました。UPSを使ってコンピュータを輸送しましたが修理業者には届かなかった。」という知らせがありました。ハードディスクを抜いておいて本当に良かったです。ハードディスクさえあれば保険で新しいコンピュータが購入できるので問題ありません。ただ、送ったコンピュータは１年使っていたため購入価格より安い価格として別送便の保険をかけましたので当然その分しか保険金額がおりませんでした。航空便でコンピュータを送るときは壊れる可能性があるので納得できる金額の保険をかけるべきです。

なお、５月に一時帰国したので日本で代わりのコンピュータを購入し、日本からアメリカまでの航空便輸送費はヤマト運輸に負担してもらいました。さずがにこの輸送では段ボールは変形しておらずコンピュータは壊れていませんでした。ヤマト運輸の対応は悪くはなかったのですが、この件により一ヶ月以上もコンピュータを利用することができず計画が大きく遅れてしまったのでした。コンピュータを航空便で送るときはリスクを覚悟する必要があります。

参考URL
海外別送サービス

さすがに１年もアメリカに住むと荷物が増えたので研究等にすぐ必要なコンピュータや資料などは航空便で、その他大部分の荷物は船便で日本に送ることにしました。日本通運とヤマト運輸から見積もりを取った結果、日通の方が安かったので日通に頼みました。

日本からアメリカへコンピュータを送ったとき壊れたので不安でした。しかも今回はデータのバックアップがあったのでコンピュータにハードディスクをつけたまま日本へ送りましたが、幸運なことにコンピュータは壊れていませんでした。

また、船便は３月１１日にボストンから金沢へ送り、金沢で受け取ったのが４月２３日でしたので５週間ぐらいかかった計算になります。船便のダンボールも痛んでいなかったので壊れたものはありませんでした。日通とは見積もり時と荷物発送時で料金に差が出るというトラブルがありました（航空便の場合は容積だけではなく重量にも要注意）が、誠意ある対応をしてくれ荷物も問題なく届いたので日通を選んだのは正解でした。

参考記事
帰国準備引越し：ありがとう！Dr.Kazu
お得な海外引越し日通シングル人パック
コンピュータの海外輸送（ヤマト運輸編）

Group B
1. EIGEN (慶應）
2. Brainstormers-Tribots (ドイツ）
3. Cops　（ドイツ）
4. MINHO　（ポルトガル）
5. CAMBADA （ポルトガル）
6. IAUT （イラン）

Group C
1. Trackies (阪大）
2. Clockworks (オランダ）
3. AIS/BIT（ドイツ）
4. Attempto (ドイツ)
5. AGILO (ドイツ)
6. Mostly Harmless (オーストリア)

Group D
1. AllemaniACS (ドイツ）
2. Phillips (オランダ）
3. Artisiti-Veneti　（イタリア）
4. IsocRobo　（ポルトガル）
5. MILAN （イタリア）
6. ISePorto (ポルトガル)